En la última entrada del año quiero presentar el video “La Paz, enfrentando el cambio climático” sobre los impactos del cambio climático en la ciudad de La Paz y los esfuerzos realizados para adaptarse a las nuevas realidades.

El video tiene una duración de 15 minutos y ha sido filmado en base de un guión preparado por Pamela Diana Pozo Luna de la Alcaldía de La Paz. La realización estaba a cargo de Marcos Loayza, uno de los más importantes directores de cine de Bolivia.

Imagen: Gobierno Autónomo Municipal de La Paz

“Herramientas y Métodos para la Planeación y Toma de Decisiones en Agricultura y Cambio Climático” es el título de un taller organizado por el programa de investigación “Cambio Climático, Agricultura y Seguridad Alimentaria” (CCAFS), paralelo a la COP 20 en Lima.

En este taller latinoamericano de dos días se presentaron múltiples herramientas y ejemplos de caso de su aplicación en relación a la adaptación y mitigación del cambio climático por parte de productores y responsables de políticas públicas agrarias en los diferentes niveles.

Las Conferencias Climáticas ya han dejado de ser punto de referencia importante para el gobierno boliviano y parecen muy lejanos los tiempos de los bombardeos mediáticos de los años 2009 y 2010, cuando Evo Morales estaba perfilándose a nivel mundial como el héroe defensor de la Madre Tierra.

En ocasión de la vigésima Conferencia Climática de las Naciones Unidas en el vecino país del Perú, hay un profundo silencio desde el gobierno y los activistas climáticos se han visto reducidos a grupos pequeños con dificultades de convocatoria hacia la sociedad en general. Entretanto, los impactos del cambio climático en el país son cada vez más sentidos.

Del 1º al 12 de diciembre de 2014 Lima será la sede de la vigésima Conferencia Climática de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Presentamos aquí dos textos; uno sobre los preparativos de la sociedad civil peruana y otro sobre la Estrategia Nacional frente al Cambio Climático del vecino país.

Con esta entrada comienza una serie de artículos alrededor y desde la Conferencia Climática COP 20 de las Naciones en Lima en el Klimablog, que ha sido posible gracias al apoyo financiero del Fondo Climático de Alemania: Durante la COP 20 el Klimablog va a contar con entradas diarias desde Lima.

Acaba de salir el nuevo libro “Your Water Footprint” (“Tu Huella Hídrica”) del periodista ambiental canadiense Stephen Leahy, tematizando el uso “invisible” de cantidades sorprendentes de agua en la producción de bienes de uso cotidiano.

Para mostrar el agua “escondida” en los diferentes procesos de producción y en los mismos productos, Leahy ha producido un libro de alto valor didáctico, ampliamente ilustrado con imágenes y gráficos. Ojalá que pueda ser traducido pronto para un mayor público latinoamericano.

“Tu Huella Hídrica: Los datos choqueantes sobre la cantidad de agua que usamos para elaborar productos cotidianos”, tapa del libro de Stephen Leahy.

El pasado 21 de octubre del año en curso, en oficinas de Red Habitat en la ciudad de El Alto, se presentaron dos libros sobre la gestión del agua: “Carros Aguateros en El Alto” y “Prevención de Conflictos por el Agua”.

Presentamos a continuación una breve reseña de estas dos publicaciones, cada una toca un aspecto diferente de lo que es probablemente el tema más álgido de la segunda ciudad más poblada de Bolivia: el suministro y acceso al agua potable, ahora, y en el futuro, frente a un alto crecimiento poblacional, además de los impactos del cambio climático.

El estado de Sao Paulo en el sudeste de Brasil con sus 44 millones de habitantes está sufriendo la peor sequía en 80 años. En el invierno pasado, de noviembre a febrero, solo cayó un tercio de la precipitación normal. Esto ya ha perjudicado la producción de caña de azúcar y café y ahora está amenazando la provisión de agua potable para las ciudades.

Los principales reservorios de agua potable se encuentran en niveles muy bajos, en algunos casos en sus puntos más bajos desde que se han construido. En especial, el área metropolitana de Sao Paulo con sus más 20 de millones de habitantes está sufriendo de una falta aguda de agua – sin soluciones sencillas a la vista.

En agosto del año presente, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en Bolivia ha presentado una serie de publicaciones bajo el título “La economía del cambio climático en Bolivia”, que van más allá de lo netamente económico.

Presentamos aquí brevemente los diversos temas tratados: como ser la salud, la demanda hídrica, hidroenergía, agropecuaria y modelos climáticos. Todos los documentos están disponibles en línea en la página del BID.

Desde el Centro para la Democracia (Democracy Center) en Cochabamba se ha lanzado una propuesta de estrategia para los activistas climáticos del mundo. El documento “Estrategias de Movimiento para Mover Montañas” lleva en el subtítulo el objetivo de su publicación: “Conversaciones con activistas de todo el mundo sobre cómo usar la COP de América Latina para construir acción ciudadana sobre el clima”.

Presentamos a continuación los elementos principales de la estrategia de acción propuesta, para poder impactar desde la sociedad civil con “eficacia y magnetismo” en el ámbito internacional de las negociaciones climáticas.

Presentamos a continuación la Guía de Enseñanza “Cambio Climático es hablar de...agua” y un sitio web de aprendizaje interactivo para profesores y estudiantes sobre los impactos del cambio climático en el agua.

El excelente material, elaborado por el Centro para la Democracia (Democracy Center) en Cochabamba, tiene por objetivo “permitir a los estudiantes desarrollar habilidades del siglo XXI en clase”, una tarea tan necesaria como ambiciosa.

¿Por qué el cambio climático es sobre el agua?

En muchas regiones del mundo los mayores impactos del cambio climático se están dando en el ciclo hídrico: retroceso glaciar, aumento de sequías, inundaciones y otros eventos extremos como granizadas. “El cambio climático ya no es una amenaza lejana o abstracta. En todo el planeta se ven y se sienten los impactos de los fenómenos meteorológicos extremos relacionados con el cambio climático con el aumento de la ferocidad y las consecuencias cada vez más graves para la sociedad humana. A medida que el clima cambia este está alterando algunos sistemas y relaciones fundamentales en el planeta tierra. Uno de estos sistemas es la presencia, disponibilidad y distribución de agua”, se constata en la página web “Cambio Climático” del Centro para la Democracia.

“En Bolivia se siente el cambio climático de la forma más directa a través de sus impactos en el agua. La gente que vive estos impactos entiende muy bien que el cambio climático ya está aquí, pero muchas personas, sobre todo en la ciudades y en los países del norte global, todavía entienden el cambio climático como un riesgo futuro, como un tema abstracto”, explica Nicky Scordellis del Centro para la Democracia en Cochabamba. “Para tratar de ayudar a aterrizar el tema del cambio climático y permitir que las personas puedan conectarlo mejor con la vida real venimos recopilando narrativas de las comunidades afectadas y las hemos convertido en un recurso educativo”.

Este “recurso educativo” consiste en una página interactiva en el internet, que muestra estas historias mediante videos, fotos y textos y se dirige a estudiantes del nivel secundario o universitario. El sitio web es complementado por una “Guía de Enseñanza” que se dirige a los profesores y que provee actividades y sugerencias de cómo utilizar el material en el aula o en otros espacios educativos.

A diferencia con otros materiales didácticos sobre el cambio climático, el material elaborado por el Centro para la Democracia ha sido elaborado en y para Bolivia específicamente, con ejemplos muy concretos de la realidad de diferentes regiones del país. “Bolivia ofrece una ventana a la vida de las personas gravemente afectadas a nivel mundial, donde cada año miles de personas tienen que luchar para adaptarse a estas nuevas condiciones de vida”, se comenta en la introducción.

Los ejemplos vienen de la región andina – tanto de la cordillera como de los valles – de Bolivia y se enfocan en los impactos del cambio climático. Sin embargo, los textos y las preguntas guía no se quedan en la descripción del problema, sino llevan los estudiantes a indagar las causas y pensar en lo que se puede hacer acerca de ello.

“El sitio está dividido en siete secciones y cada una está enfocada en un aspecto diferente del cambio climático y el agua”, se explica en la estructura de la página web. “Las secciones contienen artículos breves y de profundidad, además de fotos y videos. El propósito es explorar lo que el cambio climático significa realmente para la gente, de una manera interactiva y atractiva”.

Luego de la introducción, se comentan los antecedentes de la importancia del agua en Bolivia a través de la Guerra del Agua que estalló en Cochabamba en el año 2000. Las lecciones se dedican a la relación del cambio climático con el agua, la vulnerabilidad, la sequía en Pasorapa, las inundaciones, los glaciares y la crisis del clima en todo el mundo para dar curso a las conclusiones, que incentivan a los estudiantes a salir del aula para tratar de dar respuesta a la gran pregunta “Qué se tiene que hacer?

Una cancha de fútbol inundada en una escuela de Quillacollo (izq.) y la tierra que se abre a consecuencia de la sequía severa en Pasorapa (dcha.)

¿Se debe priorizar la adaptación climática o la mitigación del cambio climático?

El enfoque del material presentado hace posible entender el cambio climático desde la sociedad, asumiendo su perspectiva desde la vida real y cotidiana, según se explica en la introducción: “El sitio web y la guía de enseñanza no se enfocan en la ciencia del cambio climático, sino en los impactos humanos”. De esta manera, es mucho más sencillo poder identificarse con las personas y comunidades ya impactados por el cambio climático, sea por inundaciones, sequías o el retroceso glaciar en la cordillera.

El ejemplo de Quillacollo ilustra de manera ejemplar la complejidad del interrelacionamiento entre los impactos del cambio climático y las vulnerabilidades sociales y económicas, lo que va demostrando que el cambio climático no es un fenómeno aislado e independiente, sino un factor que impacta realidades concretas existentes:

“Quillacollo, una ciudad en el departamento de Cochabamba, sufrió graves inundaciones el 2011 y nuevamente en 2012. Las fuertes lluvias más de una semana finalmente hicieron que el río Rocha se desborde, llevando consigo las aguas residuales del sistema de alcantarillado que colapsó frente a tal volumen de agua. Quillacollo ha crecido rápidamente debido a la migración del campo a la ciudad, y muchas casas se construyeron en las cercanías del área de inundación. Algunas casas se construyeron de forma inadecuada para resistir las inundaciones y se derrumbaron. Enfermedades como la diarrea y problemas de piel surgieron después de la inundación, especialmente entre los niños y niñas. La ayuda del gobierno para la reconstrucción ha sido casi inexistente y muchas personas se han visto obligadas a vender sus terrenos a bajo precio”.

Entre las actividades sugeridas frente al panorama descrito, se pregunta si ¿los estudiantes piensan que hacer planes de adaptación al cambio climático es una respuesta suficiente a la crisis? para luego llevar la discusión al nivel más global: ¿Se debe priorizar la adaptación climática o la mitigación del cambio climático?

En resumen, se trata de un recurso educativo elaborado con mucho cuidado, mostrando muy buenos conocimientos tanto de la discusión científica alrededor del cambio climático, como de la realidad social de las poblaciones afectadas por sus impactos y combinando ambos en un conjunto de materiales didácticos de excelente nivel. Se recomienda altamente visitar el sitio web “Cambio Climático” del Centro para la Democracia y explorar los diferentes materiales disponibles.

Para consultas o comentarios, escribe a maddy@democracyctr.org

WaterSite_TG_espanol_FINAL.pdf